Siła muzyki
- cel przewodni:

Przewodni cel kształcenia muzycznego: muzyka jest językiem
Muzyka:

• wspiera rozwój mowy, wyobraźnię oraz werbalną zdolność wypowiadania się,
• jest medium komunikacyjnym - pobudza i kształtuje słuch muzyczny oraz wzmacnia kompetencje językowe dziecka (dodatkowo dzieci i rodzice zdobywają kompetencje muzyczne),
• jest aktywnie przetwarzana przez szkraby, które rozwijają muzyczne zdolności antycypacji (przewidywania).
• dzieci i rodzice zdobywają kompetencje muzyczne
  ("słuchanie => śpiewanie => granie"),

Wiek uczniów:

dzieci pomiędzy 18 miesiącem a 4 rokiem życia,
w towarzystwie jednego z opiekunów

Osób na grupę:

od 5 do 10 dzieci wraz z ich rodzicami

Czas nauki:

raz w tygodniu, po 45 minut przez ok. 2,5 roku (30 miesięcy)

Materiały:

3 podręczniki z obrazkami (Lato, Jesień, Zima)
3 płyty kompaktowe z piosenkami oraz muzyką klasyczną i instrumentalną, która daje dzieciom i całej rodzinie wgląd w różne style muzyczne - od baroku poprzez klasykę do romantyzmu i muzyki pop

Elementy zajęć:

Tematy z życia codziennego związane z określoną porą roku, "wizualizowanie" ilustracji z podręczników, śpiewanie piosenek, deklamowanie lub odgrywanie wierszyków, słuchanie muzyki z różnych epok i stylów muzycznych, zabawy sceniczne, taniec, rytuały, inne formy sztuki (m.in.: plastyka).

Treść zajęć:

• oglądanie obrazków i słuchanie historyjek odwołujących się do różnych sytuacji dnia codziennego, które przekazują wiedzę o otaczającym świecie;
• śpiewanie piosenek, przy których wykonuje się jednocześnie określone czynności;
• słuchanie wierszyków i powiedzonek, którym towarzyszą różne zabawy;
• słuchanie "odpowiedniej" muzyki klasycznej oraz instrumentalnej, działającej na wyobraźnię małych dzieci;
• realizowanie różnych form plastycznych: malowanie, wycinanie, naklejanie;
• wprowadzanie muzycznych zabaw ruchowych oraz rytmicznych tańców;

Korzyści z zajęć:

Po ukończeniu programu "Szkraby i Muzyka" dzieci:

• znajdują przyjemność w samodzielnym zajmowaniu się muzyką,
• posiadają umiejętności wypowiedzi muzycznej - zarówno samodzielnie, jak i członek zespołu,
• mogą śpiewać piosenki z właściwą intonacją; są w stanie zaśpiewać solmizacyjnie różne motywy muzyczne ze słuchu, jak i pamięci,
• mogą antycypować (przewidywać) muzykę i rozpoznawać formy oraz rozwinęły wyczucie jej zastosowania, uzyskały pewne wyczucie pulsu,
• dysponują pewnym wyczuwaniem zależności Dominanty i Toniki,
• umieją rozpoznawać "pytanie i odpowiedź" w melodiach i samodzielnie je stosować,

Pozostałe informacje:

Szkraby i Muzyka to zajęcia:

• wspierające rozwój mózgu dziecka oraz stymulujące rozwój jego zmysłów,
• rozwijające pamięć dziecka oraz powodujące wzrost kreatywności i zapamiętywania,
• wzmacniające zdolność koncentracji oraz przyswajania wiedzy,
• poprawiające orientację przestrzenno - czasową,
• ułatwiające naukę czytania, a także wspomagające proces nauki języków,
• rozwijające zachowania społeczne (inteligencja społeczna).

Fakty:

1) Pięćdziesiąt procent zdolności człowieka do uczenia się rozwija się w pierwszych czterech latach życia. Podczas tych lat tworzą się drogi nerwowe, na których opiera się cała przyszła zdolność uczenia się.
2) Muzyka jest nie tylko czynnikiem odprężającym i wprowadzającym umysł dziecka w stan najbardziej sprzyjający nauce, lecz również jest nośnikiem, dzięki któremu informacje wpływają do pamięci dziecka efektywniej (także naszej).
3) Rodzice poprzez swoje zachowanie mogą znacząco wpłynąć na muzyczną edukację swojego dziecka.

Edukacja muzyczna jest "sprawą rodzinną"