Siła muzyki
- cel przewodni:

Przewodni cel kształcenia muzycznego: muzyka jako język
Muzyka:
=> wspiera rozwój dziecka
=> tworzona jako medium komunikacyjne
=> wspiera interakcje pomiędzy rodzicami i niemowlakami
=> umacnia więzi pomiędzy rodzicami i niemowlakami

Wiek uczniów:

niemowlaki w wieku od 4 miesiąca życia do 1,5 roku
w towarzystwie jednego z opiekunów

Osób na grupę:

od 4 do 10 dzieci wraz z ich rodzicami

Czas nauki:

raz w tygodniu, po 45 minut przez ok. 12-14 miesięcy

Materiały:

1) kolorowa książeczka, obejmująca kilkanaście różnych tematów wraz z rysunkami, piosenkami, wierszykami oraz fachowymi komentarzami specjalisty neurologa dla rodziców
2) płyta CD ze specjalnie zaaranżowanymi z piosenkami i stylami muzycznymi dla niemowląt

Elementy zajęć:

akcje i zabawy, śpiewanie piosenek, słuchanie muzyki, ćwiczenia sensomotoryczne, masaż dla niemowląt, stymulujące wierszyki, rytuały, swobodne odkrywanie

Treść zajęć:

Korzyści z zajęć:

• aktywnie pojmować muzykę jako środek komunikacji,
• wykształcić w sobie pewne wyczucie metryczne (pulsację),
• być w stanie zanucić na "la" fragmenty melodii lub, w pojedynczych przypadkach, zaśpiewać również tekst piosenki,
• odróżniać zabawy od wprowadzenia do piosenek,
• dysponować bogatymi wariantami wyraźnej melodii mowy podczas gaworzenia lub tworzenia własnego słownika.

Pozostałe informacje:

Niemowlaki w Krainie Dźwięków to zajęcia:

• stymulujące zmysły: słuchu, wzroku, mowy, dotyku, smaku oraz węchu, a także fizycznego ruchu i równowagi
• uspokajające niemowlaka ("muzyka łagodzi obyczaje"),
• pogłębiające kontakt fizyczny rodzica z dzieckiem, dzięki temu budujące u niego poczucie bezpieczeństwa oraz poczucie pewności siebie,
• rozwijające intelekt oraz inteligencję muzyczną dzięki wykorzystaniu muzyki i zabaw rytmicznych,
• rozwijające zachowania społeczne poprzez kontakt z innymi niemowlakami (inteligencja społeczna)
• stymulujące rozwój mózgu - prawej i lewej półkuli mózgowej

Fakty:

1) Badania neurobiologiczne dowodzą, że kilkumiesięczne niemowlęta są wybitnie muzykalne. Rozpoznają grupy dźwięków i rytmów, potrafią odróżniać trójdźwięki dur od innych trójdźwięków, rozpoznają zarys melodii i mają nawet elementarne podstawowe wyczucie koła kwintowego.
2) Uzdolnienia dziecka są wrodzone, ale to środowisko wywiera na nie olbrzymi wpływ. Ponieważ środowisko muzyczne niewielu dzieci jest właściwe i tak bogate, jak powinno być, nic przeto dziwnego, że przyniesiony na świat poziom uzdolnień, od momentu narodzin zaczyna się stopniowo obniżać. Dzieje się tak do chwili, aż środowisko stanie się odpowiednie.
3) Im wcześniej dziecko zostanie włączone w bogate muzyczne środowisko, tym wcześniej jego muzyczne uzdolnienia zaczną się podnosić do poziomu urodzeniowego i tym bliżej tego poziomu mogą się ustabilizować (choć nigdy go już nie przekroczą).
4) Pięćdziesiąt procent zdolności człowieka do uczenia się rozwija się w pierwszych czterech latach życia. Podczas tych lat tworzą się drogi nerwowe, na których opiera się cała przyszła zdolność uczenia się.
5) Muzyka jest nie tylko czynnikiem odprężającym i wprowadzającym umysł dziecka w stan najbardziej sprzyjający nauce, lecz również jest nośnikiem, dzięki któremu informacje wpływają do pamięci dziecka efektywniej (także naszej).